教學法分享

「巫筆」課堂設計案例 —— 課堂教學層面

曾璧山（崇蘭）中學 —— 分享⽼師：朱鑑銓⽼師

**簡介：**旨在透過「巫筆」即時給予的寫作回饋，提升學生的自學與寫作能力，並減輕教師處理課業 的負擔，從而積極應對AI時代的挑戰。

計劃設計與實施

以⾼中的復活節功課為試點

• 應用年級：中四、中五級
• 寫作題目：《原來我們忽略了不少日常生活中的美好》（2023 DSEQ2）
• 學生可以透過獨立連結繳交功課，而老師則能獲得班級，甚至是全年級的整體報告

AI 報告如何促進學⽣的⾃主學習

1. 快速生成個人報告

   學生提交作文後，「巫筆」在15-30分鐘內，即可生成個人報告。學生可透過「巫筆學生版」隨時查看歷史報告，並跟蹤分數變化趨勢。